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怀教育信仰,追教育之梦——历史组教研活动纪实

2020-12-16 14:27:35 来源:历史组 浏览量:351
展课、听课、评课是促进教师成长的重要途径。为提高我校历史组教师的业务素养和教学水平,近日,历史组在历史实验室围绕课堂教学策略进行研讨,党委副书记阎希森现场指导。

阎希森副书记结合自身教育经历,为历史教研组呈现了教育的力量。他指出,首先,作为老师,要心怀教育信仰,一定要有能力将学生教好。学情是我们设计教学活动的重要参考点,教师要注重结合新课标和高考评价体系,狠抓教学质量和课程改革。
其次,作为老师,要与时俱进。这是一个变化的时代,社会在变革,世界在发展。作为历史教师,要关注时政,并生动创设情境,激发学生思维,突出历史立德树人的作用,要一辈子做教师,一辈子学做教师。
再次,作为老师,要有教学的艺术。他用幽默并切合历史课堂的语言向在场教师展示了国际关系以及中国地位的变化,以此为契机,指出创设情境的重要性,并对历史组的展示课进行了评课,肯定了孙晓老师课堂的情境创设,并指出了待改进之处。同时,他强调,将一节理论性强、距离遥远的课设计成能够吸引学生的课堂,做到用教材教,而非教教材,是每个历史教师的责任,要运用好集体备课,做好教学设计,要具备重组教材与充足教材的能力,将国家课程校本化,提高历史学养。
最后,阎希森副书记向老师们推荐了满满正能量的干货链接,如张维为、金一南、金灿荣的国际关系研究视角等,为历史组老师的丰富课堂、生动课堂插上助飞翅膀。他再次强调,教学设计与课堂实施要符合学生的认知规律和建构主义理论,要有课堂的实效,要有教育的悟性,激发学生思维力,挖掘教师潜能,做有艺术感的教学、有设计的教学,这样才是有责任、敢担当的教师。
“既然当了老师,那就甘为人梯吧,老师学得越多,为学生们铺的台阶就能越长,他们的路也能走得更长远。教学之路,学无止境。”阎希森副书记绕教材问题化、情境化的指导,使历史组老师们受益匪浅。历史组必将脚踏实地,形成年级合力,优化备课资源,形成学科特色,不断提升学生的历史核心素养。
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