为深入贯彻立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实，提升育人工作实效性，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局，11月4日上午，学校召开学生教育管理专题研讨会，立足学校实际，深研问题，启发思路，助推提升。

       各年级负责人以及学生处、安办、团委等职能部门负责人围绕部门管理的职能、教育管理现状、存在的问题及后续推进的措施等方面进行梳理，复盘教育管理工作，充分查摆工作中的难点和痛点，认真剖析原因，同时也积极提出应对措施，推进完善育人管理工作。

       高中三个年级主要针对高中生学习内驱力、习惯养成、班级管理策略、家校沟通方式以及心理问题疏导等方面深入剖析，提出了时间管理策略、精准化目标意识、积极的情绪管理技巧和自主学习探索的重要性；初高中贯通部则主要结合初中段学生青春期特点，指出其在自我意识、学习能力和亲子关系方面的问题，强调了营造温馨有爱的班集体、多元评价维度和开展有温度的亲子活动的意义；学生处和安办则就主题班会系列化、学生心理工作开展、宿舍管理、劳动教育以及校内外安全工作等方面如何有效落实提出了切实可行的建议和规划；团委主要从团员工作细化优化、学生活动多样开展、社团活动系列化角度积极建言献策，助力学校德育工作规范化、体系化、全面化。

       学校领导结合部门职能进行了深入细致的点评。校长张怀伟首先就“教育的道德目标”进行了解读，指出“教育是为了每一个学生和全体学生”，是为了学生的全面发展。落实学校德育工作，需要认真研读国家政策文件，以《中小学德育工作指南》为纲领，将德育工作和日常教学紧密结合起来，在课程育人、文化育人、实践育人、活动育人、管理育人和协同育人方面，找准定位，统一思想，重点突破；纪委书记李德峰指出，学生管理工作要切实利用好主题班会等平台，完善德育课程体系，明确教育过程中的角色定位，同时要树立“现场管理意识”，针对问题现场查看、现场指挥、现场实干，深入调查，优化措施；校务委员刘玉军强调了教育的长效性特点，指出学生管理工作是长期的，需要常抓不懈，落实工作要从调研出发、用数据说话，扎实推进项目式管理，提升宏观构架能力。

       最后，党委书记宋汝智重申了五育并举的课程建设及实施理念，强调德育与智育是相辅相成的，管理与学习也是相互促进的；要用与时俱进的发展眼光看待学生管理问题，利用好教育阵地建设、用好活动载体，力求学生教育管理无缝隙、科学有效、全面覆盖；同时也对干部工作落实提出了明确的要求，立足“岗位意识、目标意识和大局意识”，扎实工作作风，躬身入局、深入一线，具备精细化思维、系统闭环思维，真正充分发挥好学校、家庭和社会的合力，促进学生全面发展。