近日，淄博中学外语组举行“基于大概念的单元主题教学设计——有效课堂教学的实施”教研活动。会议由宰玉英组长主持，张萍副校长应邀参会，全体英语、日语、俄语教师与会。

高攀老师基于单元主题和单元目标以英语选择性必修二第三单元课文为例进行了说课。注重学习路径的呈现和运用，深层挖掘文章，基于文章的时间线和情感线两条主线进行教学设计，注重提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

宰玉英老师基于单元大概念，围绕工匠精神这一概念对选择性必修三第二单元课文进行说课。注重单元整体教学设计，从单元教学内容、单元整体教学目标和本课时文本分析的角度进行教学设计，侧重知识的应用实践与迁移创新。

刘营营老师基于单元整体分析，创设情境，对必修一第六单元课文进行说课。注重学生人文知识和文化素养的提升，在教学中渗透建构理论和跨学科教学的观念。

全体外语教师分组对三位教师的说课进行交流讨论，形成研讨结论即时发表。

张萍副校长对教师说课进行点评，并对教师研讨中提出的疑惑进行剖析。她强调，外语教研组作为淄博市外语学科基地，要在学科育人、学科质量等方面深入研究，发挥示范作用。全体外语教师务必更加深入研读课标、精准把握外语教学的目的；研究高考评价体系、明晰外语教学的方向。课堂要实现“有目标的学习”，学习目标既要依据课标又要结合学情而确定，教学设计要围绕学习目标，实践具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动观，同时向学生透明“有目标的学习”的路径，这不仅让教师了解整个班级学生是否都在达到学习目的的轨道上，还能提升师生间的信任度，让师生都能更加投入设定的挑战，更加融入实现目标的过程。